Infirmier (DEINF)

Au cours des trois années de formation, les étudiants acquièrent des savoirs théoriques, développent des capacités techniques et relationnelles en lien avec le niveau d’exigence requis.

La progression de l’apprentissage s’effectue durant la totalité du cursus en fonction des objectifs globaux et spécifiques qui jalonnent chaque année de formation. L’utilisation des connaissances aboutit à l’acquisition progressive du raisonnement clinique et de l’analyse réflexive des pratiques professionnelles.

Les objectifs de la deuxième année sont :

• S’impliquer dans un travail d’équipe pluridisciplinaire. Renforcer la méthodologie de travail. S’inscrire dans une démarche de réflexion individuelle et collective. Développer une capacité d’argumentation tant d’un point de vue théorique que pratique.
• Renforcer la méthodologie de travail.
• Développer une capacité d’argumentation tant d’un point de vue théorique que pratique.

Les objectifs de la troisième année sont :

• Maîtriser le raisonnement clinique
• Approfondir sa pratique professionnelle
• Valider l’ensemble des connaissances théoriques et cliniques
• S’initier à la recherche en soins infirmiers
• Finaliser son projet professionnel

L’accès à la formation est règlementé par l'arrêté du 31 juillet 2009 modifié.

L ' IFSI de Berck organise une rentrée en septembre de chaque année

Le dossier d’inscription est disponible sur le site du partenaire pédagogique

Si vous souhaitez plus d'informations, vous pouvez vous rapprocher de l’IFSI, Secrétariat : 03.21.09.05.47

L’examen des dossiers par les IFSI repose en particulier sur :

• Les compétences scolaires et relationnelles acquises au lycée et en dehors du lycée, lors d’un stage ou d’une expérience en milieu sanitaire ou médico-social.
• Les compétences et expériences décrites dans votre projet de formation motivé.
• Le contenu des « activités et centres d’intérêt » de votre dossier.

• Infirmiers experts sur un thème précis (hygiène, qualité, plaies et cicatrisations...),
• Infirmier de recherche clinique : collabore à la réalisation des essais cliniques (aide à la recherche médicale),
• Infirmier coordinateur - programmation et coordination des équipes (parcours du patient, secteur médico-social...),
• Infirmier clinicien : consultations infirmières, aides aux équipes...
• Une autre voie d'avenir est celle d'Infirmiers de pratiques avancées (IPA) : L’infirmier exerçant en pratique avancée dispose de compétences élargies, par rapport à celles de l’infirmier diplômé d’Etat, validées par le diplôme d’Etat d’infirmier en pratique avancée de grade Master, délivré par les universités. "Délégation d'actes médicaux mais aussi en rôle propre infirmier, comme les consultations infirmières, l'éducation des patients,"

Sur l’arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier

Article 24

Les titulaires du diplôme d'Etat d'aide-soignant et du diplôme d'Etat d'auxiliaire de puériculture justifiant de trois ans d'exercice en équivalent temps plein bénéficient d'une dispense de scolarité, sous réserve d'avoir réussi un examen d'admission.

Article 26

Les aides-soignants et les auxiliaires de puériculture ayant réussi l'examen d'admission prévu à l'article 24 sont dispensés des unités d'enseignement correspondant à la compétence 3 du référentiel infirmier défini à l'annexe II « Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens », soit :

• UE 2.10.S1 « Infectiologie hygiène » ;
• UE 4.1.S1 « Soins de confort et de bien-être » ;
• UE 5.1.S1 « Accompagnement dans la réalisation des soins quotidiens ».

Ils sont également dispensés du stage de cinq semaines prévu au premier semestre.

Le temps dégagé par cette dispense de scolarité peut être consacré, après avis du conseil pédagogique, à favoriser l'adaptation de ces étudiants à la poursuite de leurs parcours.